Архів Тижнів

Перший «Інженерний тиждень», заявки на участь в якому подала 751 школа, пройшов у січні 2020 року. Ми розробили детальні методичні рекомендації з організації та проведення Тижня, а також комплекти інженерних завдань, викликів й уроків з винахідництва для учнів молодшої, середньої та старшої школи. Ми прагнули, щоб результат цього Тижня мотивував вчителів і надалі експериментувати з освітніми програмами, шукаючи кращі можливості для пізнання учнями світу.

В 2021 році ми вирішили на реальних прикладах показати, що інженерія та технології можуть і мають бути інклюзивними. Спільно з експертами, команда проєкту адаптувала нові інженерні завдання для роботи учнів з особливими освітніми потребами (ООП).

На участь у другому Тижні заявки подали 2 043 навчальні заклади — в результаті 278 280 учнів, в тому числі 3 858 учнів з ООП, спробували себе в ролі інженерів та інженерок.

Ми продовжили заохочувати залучення учнів з особливими освітніми потребами до роботи над STEM проєктами.

Проведення Інженерних тижнів відновилося у 2024 році — фантазували, конструювали та проводили дослідження 161 055 хлопців та дівчат. 6 800 учителів доклали зусиль, щоб Тиждень відбувся. А також — численна кількість батьків, які зробили можливим його проведення в дистанційному форматі.

Наскрізною темою Інженерного тижня 2024 стала — самозарадність. Ця навичка була важливою для первісних людей так само, як буде важливою для людей майбутнього. Але сьогодні вона є особливо цінною для українських дітей та підлітків.

Вміння бути самозарадними посилює нашу незалежність від зовнішньої допомоги та відповідальність, дає можливість швидше розв’язувати питання. А коли вони стосуються життя та розвитку, це вміння стає вкрай важливим.

В 2025 році загальна кількість учасників Інженерного тижня збільшилася до 192 946 учнів, а вчителів-організаторів — до 7 768. Цього року Тиждень пройшов щонайменше у 15 % шкіл, ліцеїв та гімназіїв України, а також школах та освітніх центрах Грузії, Канади, Литви, Німеччини, Польщі, Угорщини та Чехії.

Темою цього Тижня стала «Адаптація та протистояння» — як реакція на зміни в країні та світі. У такий спосіб ми продовжили працювати в напрямку посилення самозарадності учнів.

В основу програми лягли як актуальні для України виклики, так і глобальні проблеми, з якими людство стикається вже протягом багатьох десятиліть. Водночас ми сфокусувалися на перспективах у різних сферах, щоб підтримати учнів у виборі їхнього професійного майбутнього.